О проекте
Новости
Статьи
Об образовании
Педагогика
Контакты
Карта сайта
Категории
Социальная педагогика
Новости
Специальная педагогика
Статьи
Семейная педагогика
Об образовании
Профессиональная педагогика
Педагогика
Педагогика высшей школы
Опрос на сайте
Играет ли ключевую роль в жизни человека образование?
Да, безусловно
Нет, не играет
Все зависит от человека
Все зависит от качества образования
Карта сайта
Статьи
Реформирование среднего образования
Психология и высшая школа: точки соприкосновения
Влияние дошкольного образования на развитие детей
Место социальной педагогики среди других педагогических отраслей
Мировые тенденции образования
Обучение за рубежом? Нет проблем!
Новые социологические данные по вопросам профильной школы
Пока не прозвенел звонок
Вхождение в мировую гуманитарную мысль
Стратеги образования ищут финансовые потоки
Образование как услуга
Российские школьники не понимают смысл прочитанного текста
Учебная тревога
Какой учебник матери-истории ценен?
Новые кадры для новой экономики
Комплекс полноценности
Лакмусовая бумажка для школы и вуза
Реформа образования отложена
Экзамен по растлению
За бесплатное образование в США родители расплачиваются страхом за своих детей
Реплика по статье С. Кирилловой о профильной школе
Видимо, изжить репетиторство пока не удастся
Изменения в НК коснуться образования
Владимир Филиппов, о безопасной школе
Некоторые экономические показатели
Владимир Филиппов, "Стандарты" я буду утверждать в этом году
В школу по суду?
Задачи политической системы и системы образования в период информатизации
Общественные советы при школах станут обязательными
Где плетут образовательную паутину
Президент мог до выборов не говорить об этом, но не промолчал
Два шага к ликвидации литературы
Тест для деда Щукаря
Образовательные облигации – средство привлечения инвестиций в школу
У Владимира Филиппова есть все шансы провести реформу российской школы
Общественный школьный совет, как найти золотую середину?
Перспективы общественных объединений во внебюджетном финансировании школ
От родителей потребуют справку о доходах
Как раскольников красиво убил старушку
Дискуссия на «Эхе Москвы» о школьной литературе
Информатики во втором классе не будет
Ответ Министра на открытое письмо писателей
В ЕГЭ будет две математики – высшая и упрощенная
Из почти 72 тыс. образовательных учреждений пожарной безопасности соответствуют 3,5%
Создание попечительских советов в школах
В школах установят демократию
Кто возьмет ответственность за школу?
Судьба бюджетника - погоня за зарплатой
Знания - деньги
Школьная компьютеризация
Правительство отделило бюджетных от внебюджетных
Прогул вместо двойки
Что будет с образованием
Оцените качество российского школьного образования
Оцените тенденции развития системы среднего образования
Оцените качество образования в общеобразовательной школе
Родители получат возможность влиять на жизнь школы
О введении третьего дополнительного часа физической культуры
Органы управления образованием субъектов РФ Об «объемных показателях
Минобразования дал "Православной культуре" задний ход
О многобалльной системе оценок в российской системе образования
Об изучении в школах "Основ православной культуры"
Лицензированию не подлежит
Органы управления образованием субъектов Российской Федерации
О предложениях по введению учебного предмета «Православная культура»
Говорят, что теперь учителям будет легче получать дополнительный заработок
Доклад Министра образования РФ на итоговой Коллегии
Перспектива институциональной школьной реформы
По вопросу о регулировании приема детей в школу
Краткий комментарий к «парижским тезисам» В.Путина
Реформу спускают на тормозах
О недопустимости лицензирования платных образовательных услуг школ
Будут ли перенесены сроки перехода старшей школы на профильное обучение?
Лучше играть по правилам
Биография новой школы
Подводные камни налогообложения
Доклад на чтениях памяти Г.П. Щедровицкого
Проблема инвестирования либерального ресурса
Загадка среднего класса
Школьная реформа на ладони
Разговор об образовательной реформе
Ответ школы Кейнсу, "Есть такая институция!"
Кризис и школа
Рынок в школу или школу в рынок?
Сущность предпрофильной подготовки и задачи ее экспериментальной апробации
По штату. По окладу. По справедливости
Перемены вместо уроков
12-летка: БУП и армия
Осторожно двенадцатилетка!
К доске!
Школа на щадящем режиме
Школьники получат 12 лет
Введение 12-летнего среднего образования пока несвоевременно
Немцов готовит революцию в образовании
Школьная реформа для Генштаба
Введение в России 12-летней системы образования скорее всего отложат
О мифах и домыслах
Одна дискуссия по интерпретации Слушаний
Двенадцать выводов по двенадцатилетке
Прибавим год, потом еще один
Виртуальная двенадцатилетка
Факт мэйнстрима
Эволюция к мэйнстриму
О радикальной ущербности радикального эконом-либерализма
Бурбоны ничему не научились
К проблеме 12-летки
Сначала отнять, а потом все поделить
Строгий закон или добрый барин?
Интернет и школа
Педагогика свободы
Педагогика свободы и образовательная политика
Концепция профильного обучения
Историческая логика смены образовательной парадигмы
Факт школьной нищеты
Проблемы реального роста внебюджетных средств в школе
Тупик централистского планирования образования
Обновление школы, содержательно-экономическое единство
Идея проекта «Новая школа»
Попечительские советы – Управляющие советы
Новая школа: общий образ
Чего ждут от школы представители среднего класса
Из Президентского послания Федеральному Собранию РФ
Готовится структурная реформа образования
Министр образования, необходимость новой реформы
Модернизация образования – реформа-2000
Образование - эпоха перемен
Инвестиции в образование вместо взяток учителям
Скоро «пятерки» в аттестате будут на вес золота
Трамвай, граждане, не резиновый
Наступает студенческий кризис
Прощай, репетиторство!
Конец иллюзии бесплатности
Школа начинается с арифметики
Беседа в Твери о фин. хоз. самостоятельности школы
Без чего мы не сможем реформировать школу?
Реформы обещают школе деньги
Школам пообещали светлое будущее
Единый экзамен и тестирование
Новости
Новый бюджет реформе не подмогает
Русский язык надо спасать, считает заместитель министра образования
Учебный год в столице будет начинаться в августе
Стандарт скорости
Комитет Госдумы поддержал концепцию профильного образования в школе
Ректоры госвузов Удмуртии хотят дать бой министерству образования России
Поспал четыре часа - иди в школу
Л. Гребнев комментирует ситуацию с изучением православной культуры в школе
Главная проблема России - дефицит кадров
За прогулы британских школьников будут платить родители
Уроки у первоклассников станут короче
Информационная перегрузка учеников связана с системой оплаты учителей
Подсудный учебник
В. Болотов позитивно оценивает «депутатский» законопроект о стандарте
Говорят, что наступивший год сулит много добрых перемен
Персона года-2002
Событие года-2002
Второклассник подал в суд на учителей
Российские школы опасны для здоровья
Создан Совет по информатизации образования
Половина выпускников не знает, чем закончилась Куликовская битва
Вопрос финансирования образовательных учреждений
К нововведениям в образовании власти готовят общественность загодя
Каждому по потребностям, но умеренным
Учителя гражданского форума
Впервые в Забайкалье стартовал конкурс "Русский Медвежонок - 2006"
В Москве состоялась онлайн-конференция посвященная актуальным вопросам дошкольного, профессионального и дополнительного образования
Специальная педагогика
Сущность коррекционно-педагогической деятельности с детьми
Принципы коррекционно-педагогической деятельности
Содержание и основные направления коррекционно-педагогически
Предмет и задачи коррекционной педагогики
Взаимосвязь коррекционной педагогики с другими науками
Становление и развитие коррекционной педагогики
Зарождение государственной системы предупреждения отклонений у детей
Становление основ коррекционно-педагогической деятельности
Развитие коррекционной педагогики как области педагогического знания
Проблема как междисциплинарная проблема
Психологический аспект проблемы «норма - аномалия»
Кризисы развития детей школьного возраста
Психическое здоровье и факторы риска в детском возрасте
Критерии явления «норма-аномалия»
Психологические «портреты» детей с проблемами в развитии
Проблемы эмоционального развития в детском возрасте
Характерологические и поведенческие отклонения в развитии детей
Природа детской агрессивности
Источники и механизмы развития личности ребенка
Влияние средовых факторов на развитие личности ребенка
Эмоциональный контакт с близкими людьми
Психологический климат школы как фактор развития личности
Виды отклонений в развитии детей
Дети с задержкой психического развития
Специфика коррекционной работы с детьми
Организационно-педагогические основы создания классов компенсирующего обучения
Принципы развивающего обучения
Психологические основы организации коррекционно-развивающего обучения
Практика проведения коррекционно-развивающего
Взаимосвязь темпа умственного развития и обучаемости ребенка
Отклоняющееся поведение как психолого-педагогическая проблема
Подходы к классификации видов отклоняющегося поведения
Психолого-педагогическая характеристика девиаций
Подростковый возраст - «период бурь и страстей»
Акцентуации характера у подростков
Социально-педагогические причины отклоняющегося поведения подростков
Роль стихийно-группового общения в формировании личности подростков
Коррекция отклоняющегося поведения подростков в учебном процессе
Воспитательно-коррекционная работа с подростками во внеурочной работе
Сущность профилактической работы с несовершеннолетними
Коррекция общения и семейных взаимоотношений подростков и родителей
Переориентация направленности группового общения подростков
Учитель как субъект коррекционной педагогики
Номативно-правовая база коррекционной педагогики
Психико-медико педагогическая комиссия и ее роль
Государственная система поддержки коррекционной педагогики
Общая характеристика психики ребенка с особыми трудностями
Особенности познавательных процессов у детей с особыми трудностями
Особенности деятельности детей с трудностями в интеллектуальном развитии
Особенности эмоционально-волевой сферы ученика специальной школы
Нравственное воспитание учащихся специальной школы
Эстетическое воспитание учащихся специальной школы
Детский коллектив специальной школы
Трудовое воспитание детей с интеллектуальными нарушениями
Экскурсия как одно из корригирующих средств в воспитательной работе
Физическое воспитание учащихся специальной школы
Организационные формы внеклассной работы в специальной школе
О некоторых актуальных проблемах современной олигофренопедагогики
Педагогическая этика учителя и ее особенности в работе с учащимися
Специальная педагогика и специальная психология в системе современных наук
История становления и развития систем специального образования
Отрасли специальной педагогики и специальной психологии
Основные категории специальной педагогики и психологии
Понятие «нормы» в развитии человека
Основные типы нарушенного психического развития детей
Основные виды интеллектуальных нарушений
Задержка психического развития как форма дизонтогенеза
Социально-педагогическая запущенность учащихся
Психолого-педагогическая поддержка детской одаренности
Основные виды нарушения слуха
Дети с нарушением зрения
Коррекционная работа с детьми, имеющими нарушения речи
Особенности обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Дети с дефектами опорно-двигательного аппарата
Невротические состояния детей и подростков
Сущность, причины, виды и формы отклоняющегося поведения детей
Специальное образование при аутизме
Психологические особенности леворуких детей
Проблемы социальной и школьной дезадаптации несовершеннолетних
Государственная система коррекционной поддержки и социальной защиты детей
Современная система специального образования в России
Отношение общества к лицам с отклонениями в развитии
История развития системы обучения и воспитания аномальных детей
Концепция развития дефектологической науки
Особенности психомоторного развития детей 1-го года жизни
Особенности развития детей раннего возраста
Параметры оценки умственного развития
Особенности развития детей дошкольного возраста
Особенности развития детей младшего школьного возраста
Особенности пубертатного возраста
Особенности познавательных процессов и умственных способностей подростков
Характеристика становления личности
Основные нейропсихологические факторы в специальной педагогике
Функциональные системы и их гетерохронное развитие
Гетерохронии в развитии психических функций
Взаимосвязь биологических и социальных факторов в психическом развитии
Роль биологических факторов в психическом развитии ребенка
Роль социальных факторов в психическом развитии ребенка
Общие и специфические закономерности развития аномальных детей
Специфические особенности познавательных потребностей
"Педагогика аномального детства" и ее задачи
Современная педагогическая типология аномального детства
Система специальных учебно-воспитательных учреждений
Готовность ребенка к школьному обучению и адаптации к школе
Научные исследования в коррекционной педагогике
Задачи и принципы психологической диагностики аномального развития
Социальные аспекты коррекционной педагогики
Принципы построения коррекционных программ
Основы организации и осуществления коррекционно-развивающего обучения
Общая психологическая коррекция
Музыкотерапия
Танцевальная терапия
Проективное рисование
Сказкотерапия
Куклотерапия
Психогимнастика
Основные стадии индивидуальной психологической коррекции
Факторы, влияющие на эффективность психокоррекционной работы
Группы развития коммуникативных навыков и умений
Возможные виды коммуникативных тренингов
Умственная отсталость. Олигофрения. Деменция
Проблемы психического развития умственно отсталых детей
Понятие "задержка психического развития" и ее классификация
Дети с нарушением слуха
Дети с явными нарушением зрения
Дети с нарушение речи
Дети с нарушением опорно двигательного аппарата
Дети с нарушением поведения и общения
Социальная педагогика
Цели деятельности социального педагога
Этический кодекс специалиста
Функции и социальные роли социального педагога
Обязанности и права социального педагога
Сферы деятельности и специализации социального педагога
Квалификационная характеристика специальности
Планирование и организация работы социального педагога
Критерии эффективности работы социального педагога
Понятие социальной педагогики, ее предмет, основные категории
Генезис идей социальной педагогики
Методы социальной педагогики
Связь социальной педагогики с другими науками
Понятие социализации
Факторы социализации
Характеристика семьи
Социальные проблемы современной семьи
Воспитание детей в семье
Роль школы в процессе социализации личности
Модели школы как открытой социальной системы
Роль сверстников в социальном формировании личности
Официальные и неформальные объединения детей и подростков
Криминогенные группировки: типология членов
Девиантное поведение: понятие, факторы, причины
Формы девиантного поведения
Профилактика девиантного поведения подростков
Основы социальной защиты детства
Президентская программа «Дети России»
Социальная защита воспитанников детских домов и школ-интернатов
Ценностные ориентации современной молодежи
Социальные проблемы молодежи
Основные направления социальной защиты молодежи
Понятие социально-педагогической виктимологии
Направления и формы работы с различными группами людей
Социальная работа с семьей
Социальная работа в школе
Психолого-педагогическая служба «Гайденс»
Молодежная политика
Деятельность телефонной психологической службы
Социально опасные подростки: программы и социальные службы
Жестокое обращение с детьми и педагогическое просвещение как способ его предупреждения
Вопросы подготовки кадров социальных работников
Особенности социальной работы и социальной педагогики
Деятельность социальных служб
Социальная помощь детям, подросткам и их семьям
Социальная защита детей
Подготовка кадров социальных работников и социальных педагогов
Концепция воспитательной среды
Педагогическая анимация
Организация социальной работы
Подготовка кадров социальных работников в мире
Деятельность социальных организацый
Понятие социальной работы в школе
Социальная работа с инвалидами
Подготовка кадров социальным работников
Социальная работа в общине
Деятельность социальных служб в рф
Подростковые клубы
Социальная политика в области борьбы с наркоманией
Подготовка кадров для социальных служб
Участие почтовой службы в социальной помощи населению
Семейная педагогика
Что изучает семейная педагогика
Связь семейной педагогики с другими науками
Источники семейной педагогики
Задачи и методы семейной педагогики
Семья и брак
История семейной педагогики
Типы семей
Семья в зеркале законодательства
Функции семьи
Роль семьи в формировании личности ребенка
Воспитательный потенциал семьи
Дети, один или много?
Воспитание близнецов
Воспитание детей без родителей
Воспитание детей в приемной семье
Механизмы воспитания
Родительский дом
Отец и мать как воспитатели
Бабушка и дедушка как воспитатели
Любовь в семье как моральная ценность
Требования в воспитании
Авторитет родителей
Традиции семейного воспитания
Семья как фактор воспитания
Принципы воспитания в семье
Особенности домашнего воспитания
Игры с детьми
Наказание, поощрение, похвала детей
Семья и другие воспитательные институты
Взаимодействие семьи и детского садика
Взаимодействие семьи и педагогов
Взаимодействия с определенными типами семей
Подготовка ребенка к садику
Подготовка ребенка к школе
Педагогическая культура
Роль школы для семьи
Зарубежный опыт воспитания детей
Современные подходы к изучению семьи
Изучение семейного опыта в воспитании
Семья глазами ребенка
Домашний педагог
Социальный педагог семейного типа
Необходимость воспитания бедующего семьянина
Формирование у ребенка представления о семье
Приобщение к экономики семьи
Откуда берутся дети
Половое воспитание детей
Об образовании
Научение как базовая категория теории обучения
Природа и сущность обучения
Соотношение обучения и развития личности
Учебная деятельность как составляющая обучение
Гуманизация как стратегия личностно образующего обучения
Закономерности обучения
Традиционные принципы обучения
Концепции развивающего обучения
Подходы к теории личностно развивающего обучения
Установка и внимание обучения
Изменение восприятия в процессе обучения
Условия организации продуктивного запоминания в обучении
Развитие самостоятельности в процессе обучения
Формирование у учащихся научных понятий
Обучение учащихся умениям и навыкам
Влияние эмоций на результат обучения
Развитие саморегуляции в процессе обучения
Сущность содержания образования
Теории формирования содержания образования
Детерминанты содержания образования
Принципы и критерии отбора содержания общего образования
Государственный образовательный стандарт
Учебный план средней общеобразовательной школы
Учебные программы и учебная литература
Организационные формы и системы обучения
Виды современных форм обучения
Методы обучения и дидактические средства
Технологии обучения
Российские университеты в первой половине XIX века
Изменения в университетах России во второй половине XIX века
Университетская система России в условиях революций начала ХХ века
Университеты в годы революции и гражданской войны
От гражданской до Великой Отечественной войны
Образование в России в годы Великой Отечественной войны
Восстановление и развитие университетов в послевоенные годы
Университеты в условиях перестройки
Становление университетской системы в Российской Федерации
Современные проблемы высшего образования
Пути реализации сложных задач системного развития
Модель современной образовательной системы
Правовое поле высшего образования России
Общемировые и внутрироссийские тенденции развития высшего образования
Государственный образовательный стандарт высшего образования
Содержание образования
Гуманистическая ориентация высшего образования
Регионализация образования
Качество образования
Организация образовательного процесса
Начало университетского образования в России
Стратегия модернизации российского школьного образования
Обновление содержания образования
Основные проблемы модернизация ступеней общего образования
Модернизация системы оценки качества в системе школьного образования
Эксперимент
Модульная организация учебного материала
Развитие информатизации общего образования
О составе информационных ресурсов, используемых в преподавании отдельных предметов
Пути повышения качества преподавания иностранных языков в школе
Принципы личностно-ориентированного образования в подготовке учителей
Педагогика
Развитие педагогической мысли в Древнем мире
Становление и развитие педагогики как науки
Методологические и научнотеоретические основы педагогики
Педагогика как учебная дисциплина
Ассоциативнорефлекторная концепция усвоения знаний
Теория поэтапного формирования умственных действий
Теория проблемнодеятельностного обучения
Теория программированного обучения
Военно-педагогический процесс как целостная педагогическая система
Основы военно-педагогического воспитания
Дидактика как наука об обучении
Понятие о методической системе обучения
Характеристика основных элементов методической системы обучения в вузе
Воспитание как организованный педагогический процесс
Организация и осуществление воспитательного процесса в вузе
Педагогическая деятельность как теория и практика
Педагогический идеал и его воплощение
Педагогическое мастерство и пути его формирования
Современная система образования в России
Роль и задачи педагогической науки в образовательной системе
Основные тенденции и перспективы развития отечественной и зарубежной педагогики
Возникновение и развитие педагогики
Объект, предмет, функции и задачи педагогики
Система педагогических наук
Понятие о методологии педагогики
Методы педагогического исследования
Научно педагогическое исследование, его структура и логика
Движущие силы и основные закономерности развития личности
Факторы, влияющие на формирование личности
Становление личности в процессе социализации
Образование как общечеловеческая ценность
Образование как социокультурный феномен
Образование как система
Основные направления реформирования
Сущность педагогического процесса
Закономерности и принципы педагогического процесса
Общее понятие о дидактике
Основные дидактические концепции
Обучение как дидактический процесс
Закономерности и принципы обучения
Методологические основы обучения
Сущность содержания образования и его исторический характер
Основные теории формирования содержания образования
Понятие и сущность метода обучения
Средства обучения
Формы и виды обучения
Сущность контроля обучения как дидактического понятия
Формы и методы проверки и оценки результатов обучения
Подходы к пониманию технологии и её сущность
Обзор педагогических технологий обучения
Понятие и сущность инновационного процесса в образовании
Классификация инноваций
Сущность воспитания и его особенности
Современная парадигма воспитания, ее прогрессивные идеи
Закономерности, принципы и модели воспитания
Ориентация на социокультурные ценности как основа базовой культуры
Формирование базовой культуры личности
Отражение идей международных документов
Педагогическая поддержка как основа воспитательного процесса
Методы воспитания и их классификация
Современные воспитательные технологии
Воспитательные средства
Социокультурная среда и пространство воспитания
Общая характеристика управления образованием в России
Возникновение и становление педагогической профессии
Особенности педагогической профессии
Перспективы развития педагогической профессии
Специфика условий труда и деятельности учителя сельской школы
Сущность педагогической деятельности
Основные виды педагогической деятельности
Структура педагогической деятельности
Учитель как субъект педагогической деятельности
Профессионально обусловленные требования к личности педагога
Сущность и основные компоненты педагогической культуры
Аксиологический компонент профессионально-педагогической культуры
Технологический компонент профессионально-педагогической культуры
Личностно-творческий компонент профессионально-педагогической культуры
Мотивы выбора педагогической профессии
Развитие личности учителя в системе педагогического образования
Профессиональное самовоспитание учителя
Основы самообразования студентов педагогического вуза и учителей
Общее представление о педагогике как науке
Объект, предмет и функции педагогики
Образование как социальный феномен
Образование как педагогический процесс
Связь педагогики с другими науками и ее структура
Понятие о методологии педагогической науки
Общенаучный уровень методологии педагогики
Конкретно-методологические принципы педагогических исследований
Организация педагогического исследования
Система методов и методика педагогического исследования
Обоснование гуманистической методологии педагогики
Понятие о педагогических ценностях и их классификация
Образование как общечеловеческая ценность современности
Развитие личности как педагогическая проблема
Сущность социализации и ее стадии
Воспитание и формирование личности
Роль обучения в развитии личности
Факторы социализации и формирования личности
Самовоспитание в структуре процесса формирования личности
Исторические предпосылки понимания педагогического процесса
Педагогическая система и ее виды
Общая характеристика системы образования
Понятие сущности педагогического процесса
Педагогический процесс как целостное явление
Логика и условия построения целостного педагогического процесса
Обучение как способ организации педагогического процесса
Функции обучения
Методологические основы в образовании
Деятельность учителя и учащихся в процессе обучения
Логика учебного процесса и структура процесса усвоения
Виды обучения и их характеристика
Профессиональная педагогика
Специфика профессионально-педагогической деятельности преподавателя
Педагогическая деятельность как система
Педагогическое мастерство
Профессионально-педагогическая культура преподавателя
Образование как социальное явление
Среднее профессиональное образование в системе непрерывного образования
Функции профессионального образования
Тенденции развития профессионального образования
Характеристика основных подходов к подготовке специалистов
Сущность и закономерности процесса обучения
Принципы обучения
Учебная деятельность студентов
Усвоение как процесс
Модель специалиста как основа определения целей обучения
Стандарты среднего профессионального образования
Требования к отбору содержания обучения
Классификация методов обучения
Репродуктивные методы обучения
Продуктивные методы обучения
Формы организации обучения
Организация самостоятельной работы студентов по усвоению УМК
Понятие о педагогической технологии
Классификация технологий обучения
Профессионально-ориентированная технология обучения специальным предметам
Технологии индивидуализации и дифференциации обучения
Психолого-педагогическая диагностика как основа индивидуализации
Технология разноуровневого обучения
Технология модульного обучения
Технологии группового и коллективного взаимодействия
Проблемное обучение
Триз-технология
Технология учебного проектирования
Современные информационные технологии обучения
Диагностика эффективности процесса обучения
Анализ эффективности педагогической деятельности
Понятие модульной технологии обучения
Перспективно тематическое планирование
Педагогика высшей школы
Педагогика, андрагогика и философия образования
Роль системы образования в обществе
Международные организации в образовании
Информатизация современного образования
Глобализация современного образования
Дистанционное обучение
Открытое образование
Система образования России
Университеты в системе открытого образования
Понятие категории в педагогике
Методологические и дидактические принципы в системе образования
Современные информационно-образовательные среды
Электронная педагогика
Актуальные проблемы электронной педагогики
Концептуально – программный подход к качеству образования
Теоретические основания стандартизации в сфере образования
Технологические стандарты в системе образования
Модель специалиста
Образовательные стандарты
Подходы к оценке качества обучения в Интернет
Роль высшего образования в современной цивилизации
Место технического университета в российском образовательном пространстве
Фундаментализация образования в высшей школе
Гуманизация и гуманитаризация образования в высшей школе
Интеграционные процессы в современном образовании
Воспитательная компонента в профессиональном образовании
Информатизация образовательного процесса
Предмет педагогической науки
Система педагогических наук и связь педагогики с другими науками
Сущность, структура и движущие сипы обучения
Методы обучения в высшей школе
Педагогический акт как организационно-управленческая деятельность
Самосознание педагога и структура педагогической деятельности
Педагогические способности преподавателя высшей школы
Дидактика и педагогическое мастерство преподавателя высшей школы
Вузовская лекция
Семинарские и практические замятия в БШ
Самостоятельная работа студентов как развитие личности обучаемых
Основы педагогического контроля в высшей школе
Психолого-педагогическое изучение личности студента
Психологические особенности обучения студентов
Проблемы повышения успеваемости и снижения отсева студентов