Просматриваю отклики на прошедшие в Госдуме парламентские слушания по 12-летке и задаюсь вопросом, что же читатели газет и журналов смогут понять, если прочитают все публикации сразу? "Позиции министерства пошатнулись" - вывод одного уважаемого издания. "Министр выступил с убедительным докладом" - позиция другого печатного органа, не менее уважаемого. Кто-то очень верно заметил, что сегодня важно не событие, а как его растолкуют народу.

Для министерства единственный способ донести правду - это монотонно, даже по нескольку раз объяснять свою позицию по всем сложным вопросам образования, которые волнуют сегодня и родителей, и учеников, и учителей. Вот и сегодня в "Учительской газете" я попытаюсь остановиться на некоторых мифах и домыслах, возникших вокруг программы введения 12-летнего образования.

"80 процентов школьников отрицательно относятся к увеличению срока обучения в школе". - "Первое сентября"

И 58 процентов родителей тоже против 12-летки! Эти данные нам знакомы. Всероссийский центр изучения общественного мнения и Фонд "Общественное мнение" регулярно проводят подобные опросы. Уважаю социологов, но те, кто ставил заказ на проведение исследования, подошли к нему, мягко говоря, неглубоко. По тем же данным, абсолютное большинство школьников и их пап и мам недовольны школой вообще. Поэтому любое механическое увеличение срока пребывания в "нелюбимом" образовании они и не могут по-другому воспринимать. А вот если бы вопрос был поставлен иначе: поддерживаете ли вы 12-летку, при которой содержание образования изменится, будет ориентация на здоровый образ жизни, на профильные старшие классы, на поступление в вузы без нынешних вступительных экзаменов, уверен, реакция оказалась бы другой. Впрочем, и здесь есть подводные камни. Для того чтобы сделать выбор, он должен существовать. Современная школа - на одной чаше весов, а на другой? Пока что "терра инкогнита", "кот в мешке". Вот когда мы разработаем контуры нового образования - тогда и можно будет объективно голосовать "за" или "против".