- Мы хотим бесплатного образования, - твердили на выборах представители прокоммунистических партий.

Народ послушно кивал: "Конечно, и мы хотим, чтобы наши дети учились много и хорошо и нам бы это ничего не стоило".

- Тем более что советская школа - лучшая в мире, - гордо заявляли агитаторы и пропагандисты.

Это такой старинный приемчик: сделать так, чтобы вы согласились с одним тезисом, потом тут же подбросить другой и связать оба в одно утверждение. У нас было бесплатное образование, и оно было лучшим в мире. Значит, оно было лучшим в мире, потому что было бесплатным, то есть абсолютно государственным.

А теперь у нас образование - не бесплатное. И оно стало очень даже отстающим в мире. Значит, надо вернуть бесплатность, и тем самым качество образования снова станет лучшим в мире.

"Шутит автор, забавляется", - так, наверное, думает уважаемый читатель. Но здесь не до шуток: такая логика абсолютно доминировала в главных образовательных документах последнего времени. Сделать все государственно-бесплатным, подчинить жесткому вертикальному контролю, ввести железобетонные государственные образовательные стандарты и резко ограничить инновационно-вариативные тенденции в образовании. И в национальной доктрине образования, в концепции 12-летки эта логика проводилась железной рукой, и местные региональные управленцы не могли нарадоваться успехам ведомства.

Великая ложь бесплатности образования видна не сразу, но известна всем.