Категории сайта

Наши опросы

Как Вы относитесь к инновационным процессам в педагогике?
  •  Положительно.
  •  Отрицательно.
  •  Не стоит менять работающую систему.
  •  Изменения идут на пользу.
  •  Менять надо с умом.

Двенадцать выводов по двенадцатилетке

Между утверждением и импичментом

Лидер фракции “Союз правых сил” Б. Немцов, один из основных докладчиков слушаний, начал свое выступление так: обычно депутатов в большом зале заседаний бывает намного меньше, чем сейчас участников слушаний. В таком количестве они собираются только в двух случаях: при утверждении премьер-министра и при импичменте президенту.

Весьма символично. 12-летка также оказалась перед лицом либо утверждения, либо импичмента.

Эта атмосфера раздвоения – между утверждением и импичментом – была задана с самого начала слушаний двумя головными докладами – министра образования В. Филиппова и председателя Комитета по образованию и науке Госдумы И. Мельникова. Первый доклад был отменно бодр, ведомственно напорист, в нем заранее все было ясно с 12-леткой и заранее объявлялся приговор, что ее “невведение антигуманно”. Второй доклад был сдержанным, в нем преобладало чувство социальной и политической ответственности, неизбежно рождающее естественные сомнения и вопросы о плюсах и минусах 12-летки, о возможностях, условиях и последствиях ее введения.

Ту же тональность поддержал в своем содокладе и Б. Немцов, акцентировав очевидную немотивированность спешки с 12-леткой и преобладающее негативное отношение общества к увеличению сроков школьного обучения.

Из 24 выступавших 16 высказались в критическом духе по отношению к обсуждаемой теме, включая всех шестерых выступивших депутатов Госдумы. Выступавшие же представители педагогической номенклатуры, безоговорочно поддерживающие 12-летку, остались в явном меньшинстве. И это, надо сказать, знаковое событие.

<< В начало < Предыдущая 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  Следующая > В конец >>