Уважаемая Валентина Ивановна!

Уважаемые участники заседания!

29 декабря 2001 года Правительство Российской Федерации утвердило, после широкого общественного обсуждения и рассмотрения на заседаниях Государственного Совета и Правительства, Концепцию модернизации российского образования на период до 2010 года. 2002 год, таким образом, стал стартовым годом в реализации масштабного обновления российского образования.

Президент Российской Федерации В.В.Путин, выступая на недавнем съезде Российского Союза ректоров, подчеркнул: “Мы достигли многих успехов в демократическом строительстве, в формировании цивилизованного рынка. Однако все понимаем, что еще много предстоит. И задача отечественного образования в том, чтобы помочь пройти этот переходный возраст быстро, грамотно, эффективно”. Столь высокая планка общественных ожиданий требует от системы образования, соответственно, быстрых, грамотных и эффективных действий.

В розданном Вам подробном Аналитическом Докладе Министерства отражены основные итоги работы системы образования в 2002 году, в том числе – о большой работе, проведенной в прошедшем году по созданию, как на федеральном уровне, так и в регионах, механизмов реализации Концепции модернизации российского образования. Аналитический доклад ясно показывает, что система образования перешла от выживания к этапу активного обновления и развития. Достаточно сказать, что в 2003 году расходы на капитальное строительство новых объектов образования только в федеральном бюджете увеличены вдвое и достигли 3,2 миллиардов рублей: выделены средства на строительство четырехсот шестидесяти восьми объектов, а всего в прошлом году в образовании введено в строй более 30 новых объектов.

Поэтому разрешите, продолжая традиции наших итоговых Коллегий, остановиться только на задачах, предстоящих к решению в 2003-2004гг., как по уровням образования, так и по некоторым общесистемным направлениям развития образования.